lunes, 31 de mayo de 2021

Cómo festejamos el 25 de mayo en la escuela

 La semana pasada conmemoramos un nuevo aniversario del 25 de mayo de 1810, fecha fundante en la historia de nuestro país. A partir de ese día las personas nacidas en lo que más adelante sería Argentina pudieron conformar un gobierno propio y comenzó el camino de luchas y transformaciones que llevaría a la independencia. 



 En la escuela estuvimos recordando todos estos hechos que tienen que ver con nuestro pasado y a la vez también forman parte de lo que somos ahora como país. Algunos grados nos comparten lo que estuvieron trabajando sobre la fecha y sobre cómo vivía y se organizaba la sociedad en aquellos tiempos.




 Los nenes de 2° B junto a su señorita Vanesa estuvieron recitando pregones como los vendedores ambulantes de esos tiempos. Usaron algunos de los conocidos pero también se animaron a inventar varios nuevos. ¡Les quedaron muy originales y lindos!



 En el caso de 5° B, los alumnos nos hacen un relato muy completo y claro sobre el 25 de mayo que se remonta a la llegada de los españoles hace cinco siglos y se extiende a cómo fue su dominio en América, todas las restricciones que imponían a los habitantes de sus colonias y otros hechos importantes que influyeron para que finalmente en 1810 los vecinos de Buenos Aires se pusieran de acuerdo, decidieran expulsar al virrey y armaran un gobierno propio. ¡Van a aprender mucho con este video! Escuchemos a los nenes que nos explican todo.


 Además de armar este video, los nenes de 5° B jugaron con su señorita Romina al Preguntados. 




 Los chicos de segundo ciclo del turno tarde junto a su profesora de Inglés Mariángeles se sumaron a la Semana de Mayo trabajando un poema para el día de la escarapela.


Santino Jaime de 4° C




Mayde Chacón Pérez de 5° B




Bianca Sánchez de 6° B

Agradecemos a los alumnos y las docentes por estos hermosos trabajos. ¡Aplausos para ellos!















 










jueves, 20 de mayo de 2021

Los cuentos de esta semana

  Hoy les traemos dos historias muy lindas, una muy conocida por todos ustedes y otra que merece serlo. ¡Ya van a ver y nos van a dar la razón! Así que, como todas las semanas, pónganse cómodos y busquen algo calentito para tomar que ya empezamos con la hora del cuento.



 El primer cuento se llama "Cosita linda" y es del autor Anthony Browne. Trata de una gorila muy especial llamada Koko que se siente triste porque no tiene amigos. Hasta que un día conoce a un ser muy especial y su vida cambia para siempre. 


 El segundo cuento no necesita presentación. ¿O sí? Se trata de la historia de "Los tres cerditos".


  A continuación les dejamos actividades para seguir pensando después de mirar estas historias.

 Esperamos que disfruten mucho estas historias. ¡Hasta la próxima!










 


lunes, 17 de mayo de 2021

Algunos recursos para trabajar el 25 de mayo

 A continuación les presentamos una serie de materiales para ir trabajando la fecha e ir reflexionando sobre la importancia de la misma con los niños y niñas de la escuela.




18 de mayo: Día de la Escarapela

 El Día de la Escarapela se estableció el 18 de mayo de 1941 por el Consejo Nacional de Educación. Al mismo tiempo se impuso la obligatoriedad de que esta fecha sea recordada en todas las escuelas de Argentina.


 La Escarapela Argentina fue creada en 1812 por el Primer Triunvirato de Gobierno integrado por Manuel de Sarratea, Juan José Paso y Feliciano Chiclana, por solicitud del Gral. Manuel Belgrano. El objetivo era tanto uniformar a todas las tropas de las Provincias Unidas del Río de La Plata como distinguirlas del ejército enemigo, que utilizaba el color rojo. El 18 de febrero del mismo año, el Triunvirato decretó el reconocimiento y uso de la escarapela como insignia patria.

 Una semana más tarde, el 27 de febrero de 1812, Manuel Belgrano le informó al triunvirato que

“Siendo preciso enarbolar la bandera, y no teniéndola, la mandé hacer celeste y blanca, conforme a los colores de la escarapela nacional” que había creado él mismo días antes.

 Las escarapelas eran también una forma de distinguir bandos políticos. Por eso, en las jornadas revolucionarias de mayo de 1810, Domingo French y Antonio Luis Beruti repartieron escarapelas. Aunque no blancas y celestes como solemos imaginar.





 Algunos materiales para trabajar la fecha en la escuela:





Poesías sobre la escarapela:

Copla a la Escarapela


Yo le dije a una paloma 

del palomar de la escuela 

"Quisiera una flor del cielo", 

y trajo una escarapela. 


Miguel A. Gómez



Qué linda que es, qué hermosos colores,

como el cielo limpio sobre blancas flores.


Es mi escarapela, es la más hermosa, 


bella y delicada  como una mariposa.


símbolo de orgullo de ser argentinos. 


Es como llevar, junto al corazón, 


una banderita de nuestra nación. 


Leonardo Antivero


A la Escarapela 

 En la puerta de mi casa 

tengo un letrero de plata

 que a todos está diciendo 

 Que siempre viva la Patria. 

 María E. Walsh.


La clase del día: Día de la Escarapela. Portal Educ.ar Con más información y actividades sugeridas.










jueves, 13 de mayo de 2021

De gorras y túneles

 Ya va terminando la semana y otra vez llega la hora del cuento, un rato para despatarrarnos en el sillón, en la cama o hasta en el pasto (si no hace mucho frío) y escuchar una buena historia. 


 Esta semana les traemos dos historias. Pueden elegir la que más les llame la atención o las dos y verlas las veces que quieran. Puede ser cuando terminan de hacer la tarea, cuando se van a dormir y -por qué no- ¡cuando están en el baño! Solos o con hermanitos, con amistades, con las personas grandes de su casa y hasta con el perro o el gato. 



 La primera historia es "El vendedor de gorras" que trata sobre un señor que se acuesta a descansar después de haber estado trabajando mucho y unos monitos traviesos le juegan una mala pasada. 
 Y la segunda historia es "El túnel" de Anthony Browne y cuenta sobre dos hermanos que se pelean mucho y la madre los manda a pasar un rato juntos. ¡Y en ese rato que comparten pasan muchas cosas!

"El vendedor de gorras"

"El túnel"

 Les dejamos unas actividades sugeridas para seguir pensando después de cada cuento:











lunes, 10 de mayo de 2021

11 de mayo: Día del Himno Nacional Argentino

 El 11 de mayo conmemoramos la creación de uno de nuestros símbolos patrios. Su nacimiento sigue, a grandes rasgos, esta cronología: en 1812, fue escrito por Vicente López y Planes; tiempo después, su música fue compuesta por el catalán Blas Parera; el 11 de mayo de 1813, la Asamblea del Año XIII lo adoptó formalmente; y tres días más tarde, el 14 de mayo, fue cantado por primera vez en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson. Por tal motivo se celebra en este día a nuestro Himno Nacional.

 


"El Pianoforte", pintado por Pedro Subercaseaux en el centenario de la Revolución de Mayo, recrea la escena de cuando se cantó el himno por primera vez en casa de Mariquita Sánchez de Thompson.

La primera versión del Himno constaba de muchos más versos, con una fuerte intención antimonárquica y antiespañola. Sin embargo con el tiempo, y con la idea de conservar cierto acercamiento político con diplomáticos españoles, se encomendó modificar estrofas y abreviar su extensión, sin tintes peyorativos sobre otras naciones. Además esta versión original duraba 20 minutos. Recién el 24 de abril de 1944 se estableció la letra oficial tal como la conocemos en la actualidad.



Seis versiones del Himno:

Charly García



Gauchos



Patricia Sosa



Con instrumentos autóctonos



Regimiento de Granaderos a Caballo del General San Martín



A capella por niños y niñas



HIMNO NACIONAL ARGENTINO (versión actual)

¡Oíd, mortales, el grito sagrado
libertad, libertad, libertad!
Oíd el ruido de rotas cadenas
ved el trono a la noble igualdad.

Ya su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sur.
Y los libres del mundo responden:

Al gran Pueblo Argentino, salud...
¡Al gran Pueblo Argentino, salud!

Y los libres del mundo responden:
Al gran Pueblo Argentino, salud...

Y los libres del mundo responden:
¡Al gran Pueblo Argentino, salud!

Sean eternos los laureles
que supimos conseguir,
que supimos conseguir:
coronados de gloria vivamos,
o juremos con gloria morir,
o juremos con gloria morir,
o juremos con gloria morir.

LetraVicente López y Planes
MúsicaBlas Parera



Fuentes: 
  • https://www.argentina.gob.ar/noticias/dia-del-himno-nacional-argentino
  • https://www.undef.edu.ar/dia-del-himno-nacional-argentino/
  • https://www.cultura.gob.ar/oid-mortales-el-grito-sagrado-9002/
  • https://www.clarin.com/cultura/feminista-audacia-mariquita-sanchez-thompson-primera-cantar-himno-nacional_0_Zq2udAtaZ.html





















jueves, 6 de mayo de 2021

Un monito tímido y un sapo soñador

  Seguimos con la hora del cuento en la biblioteca de la escuela. Esta semana las señoritas Laura y Luciana les traemos las historias de "Willy el tímido" de Anthony Browne y "Los sueños del sapo" de Javier Villafañe. La primera trata sobre un monito al que lo molestan los gorilas de su barrio y no quiere tener más miedo. ¿Qué hará para poder ser valiente y pasear tranquilo por la calle? Y la segunda historia es sobre un sapo que lleva una vida muy tranquila, demasiado para él, y trata de imaginarse viviendo de otra manera. Después de todo, él es un simple sapo y le gustaría hacer otras cosas, ser alguien más. Veremos cómo le va con todos esos sueños.



 A continuación entonces les dejamos los cuentos de la semana. ¡Esperamos que les gusten! Vienen acompañados con actividades sugeridas para trabajar. El cuento "Willy el tímido" se recomienda para primer ciclo y "Los sueños del sapo" para segundo ciclo.


"Willy el tímido" de Anthony Browne.

"Los sueños del sapo" de Javier Villafañe










lunes, 3 de mayo de 2021

Secuencias didácticas de lectura y escritura de Continuemos estudiando

 En el portal educativo de Continuemos estudiando se encuentran disponibles varias secuencias de actividades para llevar a cabo en este contexto de virtualidad, no sólo de Prácticas del lenguaje sino de diferentes áreas. A continuación seleccionamos aquellas del área de Prácticas del lenguaje que se pueden implementar para afianzar la lectura y escritura en nuestros alumnos. 




Cuadernillos de 1°/2° año





Materiales para docentes

 A continuación se encuentran una serie de recursos para consultar durante el armado de planificaciones y actividades. En las redes hay una amplia variedad de materiales en distintos formatos con los cuales podemos ir enriqueciendo nuestras propuestas.








La hora del cuento

  Leer no sólo se lee en la escuela o en la biblioteca. Ni nada más para hacer tarea o aprender sobre un tema o aprobar un examen. Leemos porque leer es siempre una buena idea, para no estar solos, para conocer otros mundos. Por todo eso y más. Cada uno encontrará sus razones. No todos leemos lo mismo ni de la misma manera y a muchos (los chiquitos sobre todo) también les gusta leer acompañados o que les lean. 



 En la biblioteca de la escuela teníamos la hora del cuento donde los nenes escuchaban una historia o la iban leyendo entre todos y después conversaban sobre ella. Como la lectura es siempre la misma, no importa que cambie el espacio, que ahora las seños no nos lean enfrente nuestro ni que se trate de libros de papel o digitales. Por eso vamos a seguir manteniendo ese rato tan especial donde -como en las películas y series- cualquier cosa es posible. 
 Les dejamos acá los cuentos que fuimos armando las seños Laura y Luciana de la biblioteca para seguir manteniendo la hora del cuento, para seguir compartiendo ese rato de lectura donde -como dijimos- todo puede pasar. 

"Este monstruo me suena" de G. Keselman Porter.

"Voces en el parque" de Anthony Browne.

"Cambios" de Anthony Browne.

"Malvado conejito" de Jeanne Willis

"El nabo gigante", cuento popular ruso

"Nuestro canuto" de Ema Wolf

¡Esperamos que les gusten! Los pueden ver las veces que quieran y compartirlos.